教育部“动物科学专业教学改革研究”虚拟教研室

动物营养虚拟仿真中心

        “动物科学专业教学改革研究”虚拟教研室是在高校教育教学发展战略目标引领和指导下，由四川农业大学联合西北农林科技大学、华中农业大学、西南大学、安徽农业大学、江西农业大学、湖南农业大学、贵州大学、甘肃农业大学、云南农业大学、河南农业大学、山西农业大学、广西大学，13所高校共同建立的新型基层教学组织，是突破空间地域局限、跨校际、跨地域、动态开放的教学研究团队。

          教研室利用“互联网+智慧教育”先进技术开展线上线下、虚实结合的教学研究活动，旨在探索“新农科”背景下，动物科学专业人才培养中存在的共性问题，通过引入前瞻性的教育教学理念，采用现代化教育手段，更大范围、更高层次地探索教育教学改革和创新。教研室坚持问题导向、交叉融合、前瞻研究和动态建设原则。

         坚持问题导向的原则：虚拟教研室旨在探索各高校教学过程中遇到的共性问题，通过开拓性、创造性的研讨活动，提出新思路和有效解决方案，引领动物科学专业教育教学发展。
        坚持交叉融合的原则：虚拟教研室通过跨校际的开放合作，实现有效的资源共享、优势互补。通过交叉融合的原则，实现高效协同研究，共同打造开放式教学资源、联合进行教学理论研究和教学改革，共同探索教学模式等。
        坚持前瞻研究的原则：虚拟教研室在解决动物科学专业面临的教育教学问题的同时，结合我国畜牧产业发展方向，通过调查或前瞻性预测动物科学专业人才培养中可能出现的问题，通过共同探讨，创新教学理念，未雨绸缪，谋划长远发展。
        坚持动态建设的原则：首先根据教育部虚拟教研室管理办法和实时任务通知，确定研究方向和主题，完成规定的动态建设任务；参与学校积极探索教育理论、开展教学研究、创新教学实践，提升动物科学专业人才培养质量，并辐射服务于联合高校的动物科学专业教学。

        教研室主要建设内容包括以下七个方面。（1）指定任务：根据教育部高等学校虚拟教研室管理平台发布的通知，共同完成规定的虚拟教研室建设任务。（2）教学资源：依托虚拟教研室教学平台，以课程组为改革单元，以建设单位已有建设基础的线上课程资源为基础，实行共建单位联合授课、共建资源、共编教材、共享资源，实现中西部动物科学专业优质教学资源的整合和共建共享。（3）教学研究：积极研究国内外高等教育先进的教育思想、教学理念，获取、吸纳国内外高等教育教学改革信息，对动物科学专业建设、课程实施、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等方面进行研究，对依托教研室开展的系列改革措施以教研论文等形式体现。（4）教学改革：在校内动物科学专业内充分运用信息技术，探索突破时空限制、高效便捷、形式多样、线上线下结合的教师教研模式，形成基层教学组织建设管理的新思路、新方法、新范式。（5）示范推广：在校内动物科学专业内示范推广虚拟教研室教学改革成果，发挥示范和辐射作用，积极在同类高校和专业中进行推广。（6）活动参与：参与虚拟教研室举行的交流会，共同探索虚拟教研室工作的组织形式、管理方式，以及教研室开展教学研究、改革内容的讨论。充分调动虚拟教研室教师积极参与教学活动，通过参与教研活动使老师的教学水平得到提升。（7）资源和成果共享：虚拟教研室共建共享教学资源，共同申报实施教研教改项目、发表教研教改论文教学成果，申报教学成果奖励。